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他自(zì )己(jǐ )也有轮流的机会，进(jìn )入学校里(lǐ )面学习魔法技能跟(gēn )专(zhuān )业知识，可能是年龄(líng )大了，魔(mó )法技能他一直没有(yǒu )学(xué )会。

贡献(xiàn )值就是如此(cǐ )产生，每(měi )个人完成自己的工(gōng )作(zuò )，系统都(dōu )会有记录。

在人少的(de )时候，可以采取大(dà )统(tǒng )一的调度(dù )，但在人越(yuè )来越多的(de )时候，这种调度会变(biàn )得困难许(xǔ )多。

学校的(de )第一场(chǎng )测(cè )试，黎元洪的一个孩(hái )子，也在(zài )里面。

每个人所拥(yōng )有(yǒu )的能力，都各不相同(tóng )，而部落(luò )的发展的各种设施(shī )是(shì )无法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

黎(lí )元洪只是众多部落(luò )人(rén )当中其中(zhōng )一个普通的(de )人员。

虽(suī )然他的孩子最终成(chéng )绩(jì )只有96分，没有达到合(hé )格的标准(zhǔn )，但是他知道，只要(yào )继续努力(lì )，自己的孩(hái )子也终将(jiāng )会像之前的那些大人(rén )一样，变(biàn )得强大起来。